我也說(shuō)說(shuō)華中鄉土派

　　——對一起網(wǎng)絡(luò )暴力的回應

　　賀雪峰

　　一、說(shuō)明

　　呂德文教授指導博士生的論文遭到惡意評審，為了保護學(xué)生的基本權利，呂德文在微信公眾號發(fā)表《“惡意評審”如何評價(jià)和運用？——基于武漢大學(xué)一篇博士論文評審意見(jiàn)的分析》，獲得較大反響，也推動(dòng)了學(xué)界和教育管理部門(mén)對博士論文匿名評審制度的反思。讓人意外的是，微信公眾號“課外小參考”發(fā)出署名阿瓜博士的《賊喊捉賊？“惡意評審”背后的更大真相——華中鄉土學(xué)派煉成記》（下文簡(jiǎn)稱(chēng)《賊喊捉賊》），將具體問(wèn)題的討論變成無(wú)底線(xiàn)的人身攻擊，并且將主要攻擊矛頭對準了我。我深感詫異，是誰(shuí)對我有這么大的仇和恨呢？

　　因為《賊喊捉賊》涉及基本師德和學(xué)風(fēng)問(wèn)題，且傳播甚廣，很多人向我問(wèn)起相關(guān)情況，我也就做個(gè)簡(jiǎn)單回應吧。

　　《賊喊捉賊》一文署名阿瓜博士，貌似對我和我們學(xué)術(shù)團隊很熟悉，很快知道阿瓜博士就是安徽大學(xué)講師孔德繼博士?？椎吕^博士畢業(yè)于中國農業(yè)大學(xué)人文與發(fā)展學(xué)院，他博士論文題目為：《農村研究的專(zhuān)業(yè)化：改革開(kāi)放以來(lái)涉農知識共同體的研究》（中國農業(yè)大學(xué)，2020），其中第八章：“組織模式創(chuàng )新與職業(yè)競爭”，重點(diǎn)寫(xiě)華中鄉土派，我也將他博士論文第八章摘要附錄在文后，可以參考。

　　仔細回想，孔德繼博士對我的怨恨可能來(lái)自我多次拒絕他的采訪(fǎng)請求。當時(shí)孔德繼博士好像還供職于鳳凰網(wǎng)，他聯(lián)系我說(shuō)，他博士論文計劃寫(xiě)華中鄉土派。2017年3月我應邀到人民大學(xué)講座，他聽(tīng)聞后約我請教，兩個(gè)多小時(shí)的交流不是很愉快，主要是感覺(jué)他比較偏執，此后不再接受他的采訪(fǎng)請求。

　　華中鄉土派是20年前別人給我們取的名字，我們一般自稱(chēng)華中村治研究團隊。不過(guò)，華中鄉土派這個(gè)名字容易記住和傳播，學(xué)界都這么稱(chēng)呼，我們也就自稱(chēng)華中鄉土派了?？椎吕^有一點(diǎn)說(shuō)的是對的，就是我們創(chuàng )建學(xué)派的想法源自我碩士生導師張厚安教授和徐勇教授。徐勇老師在20多年前就公開(kāi)說(shuō)要建立學(xué)派，這是寫(xiě)在書(shū)上的?，F在徐勇老師團隊叫“田野政治學(xué)”學(xué)派。我2004年從政治學(xué)轉入社會(huì )學(xué)，與徐勇老師研究風(fēng)格有差異，更加注重基層和基礎研究，因此成為華中鄉土派主要代表人物之一了。

　　作為華中鄉土派代表人物之一，最近20年，我以學(xué)生培養為本，以學(xué)術(shù)研究為業(yè)，一貫認為“大學(xué)最美的風(fēng)景是無(wú)限熱愛(ài)學(xué)生和無(wú)限熱愛(ài)學(xué)術(shù)的老師”。20年來(lái)，我一直堅持每年駐村調研兩個(gè)月（最近幾年沒(méi)有完全做到每年調研兩個(gè)月），一直堅持認真踏實(shí)做研究，一直堅持認真培養學(xué)生。20年來(lái)每個(gè)月主持讀書(shū)會(huì )從未間斷。2017年調入武漢大學(xué)社會(huì )學(xué)院后，更是堅持每個(gè)月與本科生年級和碩士生年級進(jìn)行面對面交流。我自認在私德和公德上都是無(wú)虧的。如何培養學(xué)生和如何做學(xué)術(shù)研究，我和我們團隊的實(shí)踐匯編在北京大學(xué)出版社2020年出版《在野之學(xué)》一書(shū)中。

　　二、關(guān)于學(xué)生培養

　　1、2004年到華中科技大學(xué)工作，創(chuàng )辦華中科技大學(xué)中國鄉村治理研究中心。中心屬于虛體科研機構，本人工作和培養研究生都在華中科技大學(xué)社會(huì )學(xué)系（院）。

　　2、2004年以來(lái)，本人主持華中科技大學(xué)中國鄉村治理研究中心讀書(shū)會(huì )，自愿加入，自由退出。每年有約20人加入讀書(shū)會(huì )，讀書(shū)會(huì )成員主要來(lái)自武漢地區各高校研究生，也包括我自己指導的研究生。讀書(shū)會(huì )每月開(kāi)一次讀書(shū)交流匯報會(huì )。20年來(lái)，本人主持讀書(shū)會(huì )從來(lái)沒(méi)有間斷。

　　3、讀書(shū)會(huì )要求必須體系化閱讀社會(huì )學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、政治學(xué)以及人類(lèi)學(xué)等學(xué)科經(jīng)典著(zhù)作。讀書(shū)會(huì )同學(xué)基本上可以做到每天十個(gè)小時(shí)泡在圖書(shū)館讀經(jīng)典。兩到三年時(shí)間，讀書(shū)會(huì )同學(xué)普遍可以讀超過(guò)一百部經(jīng)典著(zhù)作。

　　4、一旦可以連續兩到三年時(shí)間每天泡圖書(shū)館，一旦讀了一百多部經(jīng)典，讀書(shū)會(huì )同學(xué)都會(huì )變得自信，且會(huì )覺(jué)得自己不做學(xué)術(shù)研究很浪費。讀書(shū)會(huì )同學(xué)們也就普遍愿意考博士將來(lái)從事學(xué)術(shù)研究。

　　5、二十年來(lái)，很多讀書(shū)會(huì )成員考取博士研究生，博士畢業(yè)后成為高校教師，從事學(xué)術(shù)研究。這個(gè)偉大時(shí)代太需要有認真的研究了。

　　6、從事教職以來(lái)，我幾乎沒(méi)有讓任何研究生為我承擔課題，幾乎沒(méi)有讓任何研究生為我報過(guò)賬、做過(guò)私活。我幾乎無(wú)條件支持讀書(shū)會(huì )同學(xué)調研并承擔他們的調研花費。二十多年我幾乎將所有課題經(jīng)費用于支持學(xué)生調研，卻沒(méi)有讓學(xué)生承擔課題任務(wù)。

　　7、從讀書(shū)會(huì )出來(lái)的研究生有數百人之多，無(wú)論是讀博從事學(xué)術(shù)研究還是直接就業(yè)了，我與幾乎所有讀書(shū)會(huì )同學(xué)都保持了良好甚至可以說(shuō)是深厚的師生關(guān)系和私人友誼。

　　8、經(jīng)典閱讀階段，我們創(chuàng )造一切條件為學(xué)生提供一張“平靜的書(shū)桌”，走出內卷，眾行致遠；田野調查階段，所有調查都服務(wù)于學(xué)生認識中國和成長(cháng)自己，不做別人的工具，不被課題所累。我們致力于培養具有家國情懷和研究能力的研究者。一批又一批讀書(shū)會(huì )同學(xué)選擇以學(xué)術(shù)為志業(yè)，走上高校教研崗位，踐行“無(wú)限熱愛(ài)學(xué)生和無(wú)限熱愛(ài)學(xué)術(shù)”信念。也有不少讀書(shū)會(huì )同學(xué)選擇了非學(xué)術(shù)道路。幾乎所有讀書(shū)會(huì )同學(xué)都對讀書(shū)會(huì )經(jīng)歷心存感激和敬意，自豪那段激情燃燒的歲月。

　　三、關(guān)于調查

　　1、我是上個(gè)世紀九十年代開(kāi)始農村調研的。二十多年累計駐村調研時(shí)間差不多有2000天。我對我的博士生要求是必須有400天駐村調研。有博士生讀博期間調研時(shí)間超過(guò)600天。

　　2、一直以來(lái)，我們的調研目標都服從于學(xué)術(shù)研究和學(xué)生培養的需要。既沒(méi)有將學(xué)生當做免費勞力做課題調研，也幾乎沒(méi)有獲得專(zhuān)門(mén)調研經(jīng)費支持。

　　3、二十多年來(lái)，我們團隊累計駐村調研時(shí)間超過(guò)10萬(wàn)個(gè)工作日，調研村莊超過(guò)1000個(gè)。二十年平均下來(lái)，每天駐村調研人數超過(guò)20人。我可以有把握地說(shuō)，我們是對全國農村基層情況最了解的。

　　4、二十年來(lái)，我一直在湖北四個(gè)村莊搞鄉村建設，主要是建設老年人協(xié)會(huì )，均個(gè)人出錢(qián)，既沒(méi)有向社會(huì )籌資，也沒(méi)有免費利用學(xué)生勞動(dòng)力。

　　5、作為華中鄉土派代表人物，我要感謝我們團隊所有人對駐村調研的狂熱堅持。呼嘯著(zhù)奔向田野，我們做到了。

　　6、應該有上百名團隊以外青年學(xué)生申請參加過(guò)我主持的集體調研，調研費用也是我們承擔的。遺憾的是，個(gè)別參加過(guò)我們集體調研的同學(xué)在博士畢業(yè)成為大學(xué)教師后，不僅沒(méi)有心懷感恩，而且制造關(guān)于華中鄉土派的謠言。人心不古，為之一嘆。

　　四、關(guān)于論文發(fā)表

　　1、孔德繼博士說(shuō)我們團隊發(fā)表論文是靠不正當關(guān)系，不由想到“金扁擔挑水”的寓言?？椎吕^博士的確太小看現在學(xué)術(shù)刊物的品質(zhì)和我們團隊的格局了。我可以有把握地說(shuō)，20年來(lái)我們團隊絕對沒(méi)有與任何學(xué)術(shù)刊物搞不正當交易，絕對沒(méi)有通過(guò)不正當手段發(fā)表學(xué)術(shù)論文。

　　2、我本人三十年來(lái)一直堅持在全國基層調研，認真做自己的研究，所有論文都是自己寫(xiě)的，沒(méi)有靠學(xué)生也沒(méi)有靠他人。

　　3、我培養學(xué)生強調“兩經(jīng)一專(zhuān)”，就是碩士期間讀經(jīng)典，博士期間做經(jīng)驗?；疽笫谴T士三年體系化閱讀經(jīng)典超過(guò)一百部，博士期間進(jìn)行不低于400天的駐村調研，博士畢業(yè)開(kāi)始專(zhuān)業(yè)化研究?；A扎實(shí)，又勤奮，就可以做出好的研究，發(fā)表論文不過(guò)是認真研究的結果。我和我們團隊一貫反對為寫(xiě)論文而寫(xiě)論文，論文不是硬寫(xiě)出來(lái)的而是長(cháng)期調查研究的成果。真研究自然會(huì )有好論文。

　　4、研究真問(wèn)題，學(xué)術(shù)刊物就必然很關(guān)心很歡迎，就會(huì )有約稿。幾乎所有學(xué)術(shù)期刊的編輯都在感慨，來(lái)稿特別多，好研究卻不多，甚至問(wèn)題都是假的。我們做真研究，有學(xué)術(shù)刊物慧眼識金，豈不是很正常？

　　5、我們團隊無(wú)論老師還是博士生，絕大多數論文都是獨立署名，獨立發(fā)表。老師不占學(xué)生便宜，學(xué)生不沾老師好處。自己對自己的研究負責。有學(xué)術(shù)刊物要求我指導博士生論文署我的名，我是一律拒絕的。

　　五、關(guān)于論文引用

　　1、查了一下中國引文網(wǎng)的數據，我的總被引超過(guò)5萬(wàn)次，絕大多數引用者我都不熟悉?？椎吕^博士說(shuō)我們是相互引用，就算我們團隊有200人，我們團隊每個(gè)人得引用我250次才能達到5萬(wàn)。即使團隊每個(gè)人每篇論文都引用，每個(gè)人也得發(fā)表250篇論文。這可能嗎？

　　2、團隊成員之間的研究最熟悉，相互啟迪互相激發(fā)是學(xué)派基本特征。對于堂堂正正做學(xué)術(shù)研究的學(xué)者來(lái)說(shuō)，我們不屑也不會(huì )故意引用，因為毫無(wú)必要。將一個(gè)有志于建立有主體性中國社會(huì )科學(xué)的學(xué)術(shù)團隊當做要靠相互引用來(lái)獲得名利的小圈子，這也太低估華中鄉土派了。

　　3、我們的影響不是靠相互吹捧，而是靠扎實(shí)研究。我們的研究不僅被引很高，而且出版的幾乎每本書(shū)都成了暢銷(xiāo)書(shū)，發(fā)表了大量十萬(wàn)加新媒體評論，政策影響和社會(huì )影響都很大?？孔约喝讼嗷ヒ么蹬鮼?lái)獲得學(xué)術(shù)影響力、政策影響力和社會(huì )影響力，這可能嗎？

　　這就是我對孔德繼博士所寫(xiě)《賊喊捉賊》的回應。

　　寫(xiě)于2024年5月24日北京至武漢高鐵上

　　附錄：孔德繼博士論文：

　　農村研究的專(zhuān)業(yè)化：改革開(kāi)放以來(lái)涉農知識共同體的研究（中國農業(yè)大學(xué)，2020）

　　第八章：組織模式創(chuàng )新與職業(yè)競爭（摘錄）

　　本章就通過(guò)鄉治中心的案例，詳細考察一個(gè)后起的學(xué)術(shù)團體如何為中國學(xué)術(shù)界做出學(xué)術(shù)貢獻，并獲得學(xué)術(shù)地位的過(guò)程。

　　8.1 華中兩學(xué)術(shù)團體的數據表現

　　該中心2005年由華中科技大學(xué)的賀雪峰和吳毅創(chuàng )辦，后來(lái)基本成為賀雪峰研究團隊的主要署名機構，自2017年底該中心隨賀雪峰研究團隊移師武漢大學(xué)社會(huì )學(xué)院，稱(chēng)武漢大學(xué)中國鄉村治理研究中心。兩位創(chuàng )辦人賀雪峰和吳毅由華中師范大學(xué)徐勇團隊調入，學(xué)術(shù)風(fēng)格與原單位有所不同。一個(gè)學(xué)術(shù)組織的期刊發(fā)表數據的表現，通常反映該組織的發(fā)展狀況。

　　如今人們通常用“華中鄉土派”代稱(chēng)賀雪峰的研究團隊或在武漢的農村研究群體，很多人分不清楚武漢地區幾個(gè)研究組織的關(guān)系，但主要用來(lái)指稱(chēng)賀雪峰領(lǐng)導的“鄉治中心”。“華中鄉土派”給學(xué)界大概有三四類(lèi)印象：

　　一是下村調研多。很多成員習慣在簡(jiǎn)歷中標識駐村調研天數，尤其在從事學(xué)術(shù)研究的初期，例如博士畢業(yè)后專(zhuān)職搞研究的青年學(xué)者，一般標識五、六百天的駐村經(jīng)歷。截至到2019年初，過(guò)去十多年賀雪峰教授的整個(gè)團隊累計駐村調研達5萬(wàn)個(gè)工作日，做了差不多100多個(gè)縣，1000個(gè)村莊的調查（桂華，2019）。

　　二是讀書(shū)數量多。“碩士生階段要閱讀200本以上人文社科經(jīng)典著(zhù)作”，這些著(zhù)作通常是非常有深度的學(xué)術(shù)著(zhù)作，但鄉土派的學(xué)生的特點(diǎn)恰恰是在極短的時(shí)間內大量讀書(shū)，如武漢大學(xué)桂華（2009）在互聯(lián)網(wǎng)社區“三農中國論壇”發(fā)布的2009年5月份的“讀書(shū)書(shū)目”就達20本之多；“大四還沒(méi)結束，劉銳就讀了100多本經(jīng)典”（奚茜，2010）；張雪霖（2013）博士的論壇帖子顯示，她在2009年11月至2013年3月25日共4年零5個(gè)月的時(shí)間里，讀書(shū)263本。

　　三是發(fā)文章多。賀雪峰的學(xué)生都有極長(cháng)的已讀書(shū)單，碩士畢業(yè)生通常自報讀書(shū)不下150本的學(xué)術(shù)書(shū)；發(fā)表文章能力極強，一年5-10篇CSSCI文章發(fā)表，有A類(lèi)刊物發(fā)表經(jīng)歷者不計其數。

　　筆者除了做了一些鄉治中心成員文獻分析，也曾赴武漢參與觀(guān)察賀雪峰的“讀書(shū)會(huì )”。下邊具體介紹和分析“華中鄉土派”的成功之道。

　　8.2 “有教無(wú)類(lèi)”的教育思想

　　賀雪峰提倡“野性”的學(xué)術(shù)思維，在培養學(xué)生上也有他獨特的方法。筆者訪(fǎng)談了多位賀雪峰的學(xué)生，有賀作為導師直接培養的，有外單位參與讀書(shū)會(huì )的，也有本單位觀(guān)點(diǎn)相左的。被訪(fǎng)人都一致認為賀雪峰“非常重視對學(xué)生的培養，對學(xué)生比較好。”

　　賀雪峰的教育觀(guān)是：只要有學(xué)術(shù)熱情，人人都可以做學(xué)問(wèn)，做研究不要求特別的天賦。所以，賀一開(kāi)始就吸引了很多各類(lèi)高校和各學(xué)科的學(xué)生，并堅持有教無(wú)類(lèi)的原則，對與其一起讀書(shū)和搞研究的學(xué)生持包容的態(tài)度。

　　“賀老師更像一個(gè)教育家，表現之一是善于鼓勵”，他的一位學(xué)生說(shuō)。

　　筆者在對賀雪峰的訪(fǎng)談中發(fā)現，他在很多事情上，確實(shí)表現出了很多學(xué)術(shù)同行不具備的“美德”。賀雪峰對學(xué)生提出“兩不要，一要”——作為低年級學(xué)生，不要做課題、不要寫(xiě)文章。要讀書(shū)。

　　賀雪峰既珍惜自己的時(shí)間，也珍惜學(xué)生的時(shí)間。盡管學(xué)生眾多，但項目的報賬從來(lái)沒(méi)有用過(guò)學(xué)生，而是專(zhuān)門(mén)雇的兼職會(huì )計。他的網(wǎng)站和公眾號的運行，也不安排學(xué)生，而是付酬交給專(zhuān)人管理。所有的項目，除非是適合學(xué)生需要的，從來(lái)不會(huì )為了完成而用學(xué)生來(lái)干。所以，學(xué)生有足夠多的時(shí)間投入自己的調研與寫(xiě)作。賀雪峰盡管也在湖北洪湖和荊門(mén)地區參與老年協(xié)會(huì )的社會(huì )公益活動(dòng)，但從來(lái)也不安排學(xué)生去做社工（義工）。

　　在賀雪峰供職華中科技大學(xué)時(shí)期，在每個(gè)新的研究生正式入學(xué)之前的暑假，賀通常會(huì )自掏腰包在武漢租民房供學(xué)生居住，統一組織看書(shū)，一種準軍事化式的“集訓”。

　　這種管理風(fēng)格充分體現在學(xué)生的自我發(fā)展上。學(xué)生有更多的時(shí)間調研、讀書(shū)和寫(xiě)文章。

　　8.3 眾說(shuō)紛紜的“讀書(shū)檢查匯報會(huì )”

　　賀雪峰有一個(gè)大型的“讀書(shū)會(huì )”，筆者曾于2017年前往華中科技大學(xué)進(jìn)行了參與觀(guān)察。賀雪峰的讀書(shū)會(huì )規范的名稱(chēng)是“讀書(shū)檢查匯報會(huì )”。

　　筆者在現場(chǎng)聽(tīng)到參與者評價(jià)這個(gè)讀書(shū)會(huì )：“眾說(shuō)紛紜的讀書(shū)會(huì )。”

　　“讀書(shū)會(huì )雖飽受爭議，但我覺(jué)得非常受益。”“既嚴格、又寬松。”

　　嚴格在每個(gè)人每個(gè)月至少要讀兩本書(shū)，寬松在于不限讀書(shū)門(mén)類(lèi)，甚至可以不是學(xué)術(shù)書(shū)。而這個(gè)會(huì )的功能是檢查學(xué)生們在過(guò)去一個(gè)月有沒(méi)有認真讀書(shū)、干了什么、想了什么的思想匯報和思想檢查過(guò)程。

　　筆者曾赴親臨現場(chǎng)觀(guān)察了這個(gè)每月一次的“讀書(shū)會(huì )”。整個(gè)會(huì )議室有近百人，參與者為本科和碩士研究生，來(lái)源不限于武漢本地。每次賀雪峰都親自帶領(lǐng)，博士生基本不參加。

　　讀書(shū)會(huì )要求每個(gè)成員在當天都要進(jìn)行一次匯報。匯報的內容為學(xué)生在過(guò)去一個(gè)月內的閱讀書(shū)目、讀書(shū)心得和個(gè)人的思想狀態(tài)。

　　賀雪峰在每個(gè)學(xué)生發(fā)言后都會(huì )有所點(diǎn)評，但不點(diǎn)評書(shū)的內容和學(xué)生對書(shū)的理解。大多數對學(xué)生的評語(yǔ)是讀得不錯，幾乎90%的學(xué)生會(huì )得到他的鼓勵。在鼓勵之外，間或對各位學(xué)生所在單位的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)也比較關(guān)心；再有就是分享自己的治學(xué)觀(guān)點(diǎn)。這些治學(xué)觀(guān)點(diǎn)，與他每年在全國各地進(jìn)行的學(xué)術(shù)講座幾乎一樣。

　　一天內近百人進(jìn)行匯報，時(shí)間是非常長(cháng)的。如果每個(gè)人的匯報加上賀雪峰的點(diǎn)評平均有10分鐘，每次讀書(shū)會(huì )有60個(gè)人匯報的話(huà)，那一天的會(huì )將有足足10個(gè)小時(shí)。而事實(shí)上確實(shí)是這樣。讀書(shū)會(huì )通常早上八點(diǎn)半準時(shí)開(kāi)始，結束時(shí)間卻通常到夜里十一二點(diǎn)。

　　學(xué)生們在讀書(shū)會(huì )上分享自己讀書(shū)和學(xué)習中的苦悶、喜樂(lè )與信心來(lái)源。并從這個(gè)集體汲取精神動(dòng)力，堅持下去。

　　筆者如果不是親眼所見(jiàn)，無(wú)法想象一位有“長(cháng)江學(xué)者”頭銜的著(zhù)名教授，會(huì )堅持每個(gè)月主持一次由本科生和碩士生參加的讀書(shū)會(huì )。并且這是個(gè)并不能提供讀書(shū)技巧和實(shí)質(zhì)性知識的讀書(shū)會(huì )。

　　這個(gè)讀書(shū)會(huì )不討論書(shū)的具體內容，用賀團隊成員的話(huà)講也可以叫“務(wù)虛會(huì )”。是通過(guò)每月一次的集體生活，塑造大家的精神面貌，激勵大家斗志昂揚，營(yíng)造出“比學(xué)趕幫超”的氛圍。筆者2017年參與的這次讀書(shū)會(huì )上，有一些外地的高校的學(xué)生來(lái)，有南京的、有海南的。有說(shuō)法稱(chēng)，賀雪峰還負責報銷(xiāo)這些外地學(xué)生外來(lái)武漢的火車(chē)票。

　　內部參與者解釋參與這個(gè)讀書(shū)會(huì )的意義是，形成一種“壓力傳導機制”，督促學(xué)習，而不是為了討論具體的讀書(shū)。

　　8.4 跨單位的品牌共享體系

　　但近十年來(lái)，中國鄉村治理研究中心的學(xué)術(shù)發(fā)表數據仍然遙遙領(lǐng)先于華中師范大學(xué)中國農村研究院。與數據形成反差的是，在人員配備上，以及整體運行成本上，后者遠遠超于前者?？捎^(guān)的科研發(fā)表量除了4人的全職研究團隊外，更多的是由校內外的學(xué)術(shù)共同體——確切地說(shuō)是本校學(xué)生和在其他單位就學(xué)并認同以賀雪峰為中心的博士研究生貢獻的。與吳毅不同，賀雪峰盡量選擇多招學(xué)生，在本校招生名額外，會(huì )把其“讀書(shū)會(huì )”（學(xué)術(shù)共同體內）的學(xué)生推薦到海內外的其他單位深造，利用其他教學(xué)平臺，建設自己的研究隊伍。這些隊伍或與其有院系內的師門(mén)關(guān)系，或者完全沒(méi)有學(xué)歷上的交集，而是通過(guò)“讀書(shū)檢查匯報會(huì )”的機制形成組織關(guān)系。這些學(xué)生在其他單位就學(xué)時(shí)，與中心保持密切的聯(lián)系，從事與中心風(fēng)格一致的學(xué)術(shù)實(shí)踐，并以“中心研究人員”的名義發(fā)表學(xué)術(shù)作品。

　　如此，鄉治中心的數據主要是賀雪峰團隊的學(xué)術(shù)成果表現，數據來(lái)源也是基于一個(gè)跨單位的研究網(wǎng)絡(luò )共同體的學(xué)術(shù)貢獻。在2011年，3名全職人員的鄉治中心的學(xué)術(shù)期刊發(fā)表量已經(jīng)達到130篇，已經(jīng)接近中國社會(huì )科學(xué)院農村發(fā)展研究所的發(fā)表量，農發(fā)所有編制內人員80余人，在2010和2011年的發(fā)表量也僅為129篇和149篇。

　　8.5 鄉治中心的分化與模式復制

　　賀雪峰在人才觀(guān)上是比較開(kāi)明的。賀認為搞學(xué)術(shù)研究最重要的是熱情，只要有熱情，再加上努力研究就能搞好。賀非常支持學(xué)生繼續深造并最終從事學(xué)術(shù)研究。受招生名額有限，絕大多數學(xué)生是不可能在自己門(mén)下或本校升學(xué)的。在這種情況下賀雪峰就積極地把學(xué)生推薦給學(xué)術(shù)發(fā)達地區的名校，包括北京、上海、香港等地。

　　與賀團隊來(lái)者不拒的包容性并行的，是嚴格的組織管理。讀書(shū)會(huì )成員每月都應該通過(guò)郵件給賀老師匯報自己的讀書(shū)進(jìn)度。在外就學(xué)的成員，也常常得到賀老師的電話(huà)關(guān)懷。在暑期調研期間，無(wú)論是在讀學(xué)生，還是就業(yè)的老生，無(wú)故不參加或者無(wú)故早退——將面臨被組織除名的風(fēng)險。

　　少數早年畢業(yè)的學(xué)生，正值學(xué)術(shù)壯年，業(yè)務(wù)繁忙，學(xué)生漸多有了自己的門(mén)戶(hù)，不便每年參與調研和“學(xué)術(shù)峰會(huì )”。這種情況下通常是結束組織關(guān)系，基本少有往來(lái)，不允許三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，以免渙散軍心。這既是賀門(mén)內部的分化形式，也可以說(shuō)是一種保持組織運行原則的有效的管理手段。

　　8.6 “集體學(xué)術(shù)”與“慎做項目”

　　將有共同志向的人組織起來(lái)，并有效運行團隊，除了剛才提到的“讀書(shū)檢查匯報會(huì )”這一形式外，與之平行的學(xué)生培養和團隊建設方式還有每年暑期的集體調研和賀門(mén)弟子內部的“學(xué)術(shù)峰會(huì )”。

　　前邊提到賀雪峰對項目的態(tài)度：不為項目所累，有選擇性地接受資助。在對學(xué)生的培養上，學(xué)生們普遍反映賀老師是舍得花錢(qián)的。但凡有學(xué)生表示愿意調研，賀都會(huì )盡力支持。一般在讀博士通常被要求調研200天，這兩百天的經(jīng)濟成本早年主要由賀老師承擔。

　　賀喜歡組織大規模的集體調研，無(wú)論資金充裕與否。起初在沒(méi)有大項目支持的情況下，調研成本主要是賀雪峰負擔，外加省吃?xún)€用。調研中通常會(huì )根據不同的調研地點(diǎn)分成隊，一般3—5個(gè)人每隊，隊長(cháng)通常領(lǐng)5000元現金，每個(gè)人每天的食宿成本是30元。賓館和招待所一般不允許住，盡量通過(guò)村干部聯(lián)系住在村民家里。

　　賀雪峰移師華中科技大學(xué)已經(jīng)十幾年了，越來(lái)越多團隊成員博士畢業(yè)后開(kāi)始了穩定的學(xué)術(shù)生涯，有了固定收入及項目資助。于是這些高校教師“自帶干糧”反哺團隊，帶著(zhù)自己的項目參與賀雪峰統籌的大調研。雖然日子好過(guò)了，賀仍然提醒學(xué)生們：“不要被項目撐死。”意思是不要為了賺錢(qián)而花過(guò)多的精力在意義不大的項目上。

　　在每年暑期的大調研之后，團隊內部都會(huì )組織一場(chǎng)持續近一周的“學(xué)術(shù)峰會(huì )”，峰會(huì )內容和功能大概有兩方面：一方面是對團隊學(xué)術(shù)成就的展示，另一方面也是鼓舞士氣、互相學(xué)習。

　　8.7 研究方法與內容傾向

　　調研和寫(xiě)作方式。賀團隊在集體調研期間，是白天分頭去調研，晚上集中討論。在討論的過(guò)程中會(huì )有比較激烈的爭論。但爭來(lái)爭去，“統一思想”往往成為一個(gè)重要的過(guò)程。賀作為團隊的核心，有絕對權威性，在互相爭論中，遇到意見(jiàn)相左的情況難免被糾偏。不難想象，如此一來(lái)，他們的很多文章在深度、模式和觀(guān)點(diǎn)上比較相似，并且可以這樣持續下去。

　　研究?jì)热菖c研究立場(chǎng)。在學(xué)界的印象中，賀雪峰及其團隊的學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)是比較鮮明的，特色突出。盡管賀雪峰在知識界常被劃歸為“左派”，但這個(gè)“左派”不提供底層視角，而是主要站在國家和政府的角度，站在各級行政和執法人員的角度，號召加強對底層的治理，強調現行制度的合理性。

　　賀派學(xué)者對底層群體的評價(jià)通常是負面定性的。

　　鄉治中心的政策主張是加強對弱勢群體的管制。

　　我們難以證明賀派學(xué)者對弱勢群體沒(méi)有關(guān)懷，但在賀派的學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)上，通常包含了對這些弱勢群體形象的污名化。謀利的訪(fǎng)民，越軌的光棍……

　　8.8 總結

　　如果說(shuō)發(fā)表數據能代表學(xué)術(shù)成功之一種形式的話(huà)，下邊總結一下賀雪峰研究團隊的成功之道。首先，賀雪峰團隊勤懇調研的的精神為學(xué)術(shù)界貢獻了大量一手的學(xué)術(shù)成果。這些成果話(huà)題豐富，極大地充實(shí)了涉農研究的研討范圍；其次，賀團隊立場(chǎng)鮮明，以上訪(fǎng)研究為例，賀團隊較早提出了從“維權”到“治權”的轉向，這既是對既有學(xué)術(shù)話(huà)語(yǔ)的補充，鮮明的國家主義立場(chǎng)也使賀團隊在處理上訪(fǎng)、土地等敏感話(huà)題上，天然具備了安全處理的能力，為學(xué)術(shù)期刊刊發(fā)類(lèi)似話(huà)題提供了更多可能；賀團隊還有很多概念創(chuàng )新，這些概念創(chuàng )新與既有經(jīng)典結合，略作調整，即使單調的涉農研究領(lǐng)域的面貌大為改觀(guān)，理論性看上去大大增強；在現行的科研考評體系中，學(xué)術(shù)發(fā)表是最重要的部分，而學(xué)術(shù)期刊的生存之道是引用率。賀團隊本身就積極于學(xué)術(shù)發(fā)表，學(xué)術(shù)成員甚眾，內部既能解決學(xué)術(shù)期刊的引用率問(wèn)題，互相之間形成了良好的生態(tài)關(guān)系。

　　當然，賀團隊也有一些不足。賀團隊雖然以治理研究為業(yè)，但研究的重點(diǎn)過(guò)度集中于被治理者，對治理者的研究偏少。如何研究鄉村的精英公務(wù)員，研究行政決策、制定治理規則的更高級別的人員，進(jìn)入決策的后臺，對賀團隊將是重要的挑戰。田野調查作為定性研究的主要方法，有其優(yōu)勢和限度。而這種限度，賀團隊似乎把握得不夠準確。田野調查的學(xué)術(shù)呈現方式主要是個(gè)案研究，而個(gè)案研究的意義是解釋片段，把片段解釋得深刻。而賀門(mén)文章通常并不呈現細膩可靠的故事細節，也鮮有深刻的解釋。同主題的大部分文章觀(guān)點(diǎn)雷同，這就沒(méi)有充分發(fā)揮個(gè)案研究的優(yōu)勢。個(gè)案也不能因為量的積累用來(lái)推論總體，除非事先就了解整體，而且能夠確認這個(gè)個(gè)案所是有一模一樣的個(gè)案中的一個(gè)。這個(gè)限度似乎也不為賀團隊成員所認識到，而是經(jīng)常用個(gè)案推論整體。